10月30日上午，台州市临海中学考察团一行走进瓯海区外国语学校参观考察，包括校长、中层领导、班主任、学科教师40余人。

上午，集团理事长助理张虹老师带领大家参观校园。临海中学的老师纷纷赞赏，瓯外的办学特色在环境和理念得到了很好的体现，精细管理、现代与传统辉映让人沉醉。

 

随后，大家集中五美楼六楼会议室，李律副校长详细介绍了我校“以学生为中心”的宽德育实践。搭建学生活动的平台与课程，以社会主义核心价值观展示高度，真正建立高质量的家校合作关系，让学生为中心真正落地。

翁海燕老师以“奔跑的五花肉进击之路”为例，详谈依托班会课为阵地，做好主题活动；注重活动仪式感，为德育活动赋能，真正做到让每一个人都有自己的发展优势。

会后，临海中学校长王光建表示，瓯外办学质量水平高，名校出名师，名师打造名校。望两校互相合作学习，关系长久密切。

 

下午，台州市临海中学考察团和瓯海区外国语学校英语教研组的老师们一同聆听了何如意老师的一堂文学阅读拓展课Is he dead or is he living。何老师以整体性的阅读方式，通过大问题引出小问题，循序渐进，搭建支架，引导学生理解小说内容，挖掘材料主题，并结合时代背景，探索作者写作意图并讨论正确的价值观，课堂气氛活跃，生成多元。

    课后，临海中学的老师们积极参与到评课环节。其中，科学教研组的林老师兴奋地评价到：原来英语课还可以有如此严密的逻辑；整堂课的话题参与性强，学生的思维得到有效激发。两个学校的老师也就如何进行文学作品的批判性阅读进行了热烈地讨论。罗教授对本堂课进行了总结性评课，她就本课的亮点与不足之处与场内教师进行了交流，并给出了建设性的指导意见。

    接着，瓯海外国语学校英语教研组组长周园园老师向临海中学的老师们做了题为《瓯外英语课程群开发实施路径》的讲座，并以《英语短篇小说课程》为例，从课程简介，背景，目标，内容，实施以及评价各个环节，介绍了英语组拓展课的具体实施过程。随后，林静老师以《“读-思-言”阅读教学模式，实现文本核心价值》为题，叙述了英语组在团队赛课磨课过程中，是如何以理论为支撑，在“读”时把内容问题化，“思”时把问题思维化，“言”时把思维活动化，从而提高学生的语言运用水平。

教学质量是学校的立校之本，发展之基。教学科研处主任庄蓉蓉老师向临海中学来访老师介绍瓯外两届中考优秀成绩，交流关于建构基于功能赋值的“融式教研范式的几点思考：如何建构激发内驱力的教学管理机制？如何建构协同推进的“教研+科研”指导机制？如何凸显基于应用和共享的研究机制？再从数据出发，分享走向精准教研之道，对数据中反映出来的问题进行提炼总结，有针对性的提出相关教学策略，讲数据背后的故事、理数据呈现的思路，为来访老师提供可操作的教学常规工作实例。

近年来，瓯海区外国语学校的德育课程和教学管理取得的优异成绩先后吸引了国内许多同行前来考察学习，受到了广泛好评。瓯海区外国语学校不断探索和创新，深化交流和合作，为瓯海教育发展做出了令人瞩目的贡献。

撰稿 张虹 李雪茹 庄蓉蓉

摄影 张虹 英语组

编辑 黄小嫘