现场直击 | 聚焦新教材 赋能新课堂 ——2026年上半年瓯海区小学语文二年级备课会顺利举行

为帮助教师精准把握统编教材低段教学要求，深入探索“双新”背景下的课堂实践路径，3月31日下午，2026年上半年瓯海区小学语文二年级备课会在瓯海区外国语学校教育集团（上河乡校区）举行。本次活动以“单元整组教学”与“新教材难点突破”为核心，全区二年级语文教师及“24学时培训”学员齐聚一堂，共研教学新策略。

课例展示：立足单元整组，落实语用实践

活动伊始，两节精彩的课例展示围绕二年级下册第六单元展开，呈现了单元整组教学的生动样态。

第一节课由瓯海区外国语学校刘盈盈老师执教《雷雨》。刘老师以“雷雨是怎么下起来的”为核心驱动，引导学生在默读、排序、圈画、动作体验中梳理雷雨前的典型变化；紧扣“压”“垂”等关键词，通过动作模仿、词语替换与生活化拓展，扎实锤炼语言感悟力；借助配图、音视频、配乐朗读等多模态手段，营造沉浸式感官体验；同时细致指导“乌”“黑”书写，实现识字教学的规范示范。整节课立足儿童立场，融情境、活动、体验于一体，生动诠释了新课标语言运用与审美创造相融合的教学理念。

第二节课由瓯海区外国语学校刘若男老师带来试课《要是你在野外迷了路》。刘老师以“小榉迷路”情境贯穿整节课，激发学生的探究兴趣；巧用图片、视频突破“稠”“稀”等字词难点；联系生活与科学原理，理解太阳是“忠实向导”的角色身份；小组合作摆一摆、说一说，实现语言迁移与暖心表达；书写评价星级激励，扎实又生动。课堂既有语文味，又点燃探索自然的兴趣，趣味与实效并重，充分践行了单元整体教学理念。

观点分享：解析教材设计，明晰教学路径

课例展示后，瓯海区外国语学校麻晓海老师作《二年级下册第六单元教材设计建议》观点分享。麻老师提出“联结、联合、联评”的单元整体教学策略。通过多向联结，明确“学什么”，整合自然主题文本，提升信息提取能力；多元联合，设计“怎么学”，以任务情境驱动语言运用；多维联评，保障“学得好”，借助跨学科作业与过程评价，推动学生素养与兴趣进阶，让语文味与科学探索同行。

专题讲座：突破教学难点，精研实施建议

随后，瓯海区外国语学校黄建跃老师带来专题讲座《二年级新教材教学难点突破与实施建议》。黄老师对新教材进行了深入解读，强调了核心变化涉及课文与古诗内容的精简与优化，古诗选编更注重经典与实用的结合，以及练习题型的创新以强化语言运用能力。教学建议强调以激发学生的学习兴趣和习惯为核心，提倡在实际生活中运用所学，提升学习效率；以及以课程理念为指导，提高低年级语文课堂教学的育人质量。同时，建议教师采取单元整体教学的策略，重视学生学习过程和语文要素的有效落地，以全面提升学生的语文素养。

专家引领：高位指导明方向，深耕细作促提升

浙江省特级教师、瓯海区教育研究院副院长董晓群老师作《遵循逻辑，指导学习》的专题引领，为二年级语文教学精准导航。董老师围绕识字写字、阅读、写话、习惯养成、跨学科学习五大核心板块，明确教学注意事项，分享多元识字、精细化书写、多样化朗读、支架式写话等实操方法，强调规避过度分析、“假阅读”等问题，同时注重倾听、发言、预习等习惯培养，并倡导跨学科融合，让好课真正做到“内容少一点、指导实一点、鼓励多一点”。为一线教师厘清教学思路、指明优化方向，助力提升教学实效与学生语文素养。

此次备课会内容充实、形式多样，既有课堂实践的鲜活样本，也有理论高度的专业引领，为全区二年级语文教师用好新教材、构建高效课堂提供了清晰的方向与有力的支撑。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深耕课堂，精研教学，共同推动区域小学语文教育质量稳步提升。