初中语文|共赴春约 精研备考

——记2026年温州市初中语文学业水平考试复习研讨活动暨瓯外2025学年第二学期第3次教研活动

 

三月春光暖，教研正当时。3月25日下午，2026年温州市初中语文学业水平考试复习研讨活动在我校隆重举行。来自全市的初中语文教育工作者齐聚瓯海区外国语学校教育集团，共探复习教学之道，共话语文育人之本。本次活动由温垚老师主持。

课堂展示：向古人学劝说

活动伊始，我校杨蓓蓓老师执教公开课《向古人学劝说》。课堂以中考真题为起点，从2023年宁波中考劝说类文言文考题切入，引导学生联读《孙权劝学》《出师表》《诫子书》等多篇课内劝说类文言文，在梳理探究中探寻劝说的艺术密码。围绕“劝说语言”这一核心知识，学生从称呼、句式、语气词等角度分类梳理，发现劝说类文言文的共同特质，提炼出“目的明确、语言得体、逻辑严密”等劝说策略。课堂最后，学生带着习得的方法重新审视开篇的中考真题，在真实的语用情境中完成从“学方法”到“用方法”的思维进阶。学生们在小组合作中梳理文本、品析语言、对话先贤，课堂既有思维的深度，亦有文化的温度。

 

精研评课：文言复习的破局之道

随后，我校纪相林老师带来评课《精研文言之道，提升复习质效》。他对杨蓓蓓老师的课堂给予高度评价，认为这堂课贴合学情、紧扣中考，以真题为锚点、以教材为根基，实现了从“教教材”到“用教材教”的复习理念转型。纪老师从“这堂复习课的出发点是什么”“如何实施开展”“今后的复习该怎样做”三个维度展开，指出复习课应围绕核心知识设计递进式任务，搭建实用的学习支架，打造有思维的课堂互动。

乡村之声：让每一份努力都看得见

来自永嘉县大若岩镇学校水云校区的王晓静老师，以《让每一份努力都看得见——乡村学生语文素养提升之路》为题，分享了乡村学校语文复习的独特路径。她从“为何回头整合”“如何搭建框架”“如何盘活积累”“何以让复习落地”四个层面，讲述了自己用“弹性积累本”衔接七八年级知识、以项目化学习激活学生潜能的教育故事。面对乡村学生基础薄弱、知识零散的困境，她带领学生梳理七八年级的整本书阅读、文创设计、村walk等活动成果，将其转化为复习的鲜活素材，让长线积累真正落地。三年一盘棋的坚守，让乡村孩子从羞于表达到侃侃而谈，那份由内而外生长的自信，深深打动了在场的每一位老师。

 

 

专家引路：中考复习要遵循三大逻辑

来自丽水市教育教学研究院的特级教师林忠港老师带来专题讲座《中考复习要遵循三大逻辑》。林老师从“做事逻辑”“学科逻辑”“学习逻辑”三个维度展开，强调复习课要“多上归纳的课，少上演绎的课”。他带领与会老师深入解读《中考说明》《课程标准》《关键问题》《作业本》等纲领性文件，反复强调这些权威资源对复习教学的指导意义。在此基础上，林老师提出了“九下复习教学基本步骤”：解释性理解、聚焦性理解、训练性理解、关联性理解、概括性理解。讲座尾声，他寄语全体教师：“新授课要带上复习的味道，复习课要留下新授的影子。”这一深刻见解，为复习教学指明了方向。

高位引航：语文课要达到育人的目的

活动最后，来自温州市教育教学研究院的阙银杏老师作总结。。她认为杨蓓蓓老师的展示课兼具实践深度与思考价值，为在场教师带来了鲜活的教学启发与专业思考，充分肯定纪相林老师对杨蓓蓓老师课堂的精准评点，更高度赞美王晓静老师用三年时间下一盘棋的教育情怀——让乡村孩子在项目化学习中看见自己、成就自己。阙老师深情强调，语文课归根结底要抵达育人的彼岸，让每一个孩子都能在语言的世界里找到属于自己的光亮。

结语

本次活动，既有我校教师的精彩展示，亦有复习策略的深度思辨；既有乡村教育的温暖坚守，亦有专家引领的高远视野。在我校的精心组织下，这场语文人的春日之约，为2026年中考复习指明了方向，也为我市初中语文教学的高质量发展注入了新的活力。

让每一份努力都被看见，让每一个灵魂都被点亮——这，正是语文教育最美的模样。作为承办校，我们也将以此为契机，继续深耕课堂，在语文育人之路上笃行致远。

 

 摄影：吴佳颖  

通讯：徐慧琼