以项目为载体 促能力生长

——瓯海区外国语学校初中数学组第3次教研活动纪要

为深入贯彻新课标理念，扎实推进“四新”背景下课堂教学提质增效，近日，我校数学组开展2025学年第二学期第三次教研活动。本次活动以项目化学习为核心主题，围绕《怎样安装光伏板》精品课例展开研讨、评课与专题分享，进一步推动数学教学从知识传授向素养培育转型，助力教师专业成长与学生核心素养落地。

活动伊始，王冰慧老师带来精心打磨的项目化展示课《怎样安装光伏板》。课堂紧扣真实生活情境，以“屋顶光伏板安装”这一实际工程问题为驱动任务，将解直角三角形、锐角三角函数等数学知识自然融入“测算坡面长度、设计光伏支架、优化安装间距、确保光照充足”等层层递进的探究环节中。学生在小组合作中完成从生活问题到数学模型的抽象，借助给定数据开展计算、推理、验证与方案优化，亲身经历“提出问题—建立模型—解决问题—反思改进”的完整过程。整堂课以学生为主体，突出实践探究与思维进阶，让数学知识真正“用起来、活起来”，充分展现了项目化学习的独特魅力。

展示课后，陈忍老师以《以项目为载体，促能力生长》为题进行细致评课。她指出，本节课立足学科本质，以真实问题激活思维，以项目任务串联知识，有效培养了学生数学抽象、逻辑推理、数学建模与运算求解等关键能力，实现了知识学习与素养发展的统一。课堂设计贴近生活、环环相扣，既落实了基础教学要求，又拓展了学生应用数学解决实际问题的视野。随后，黄苏平老师带来《“借”项目，“化”题目》专题讲座。他结合近年中考命题趋势，系统分享项目化学习与日常教学、习题设计、单元备课的融合策略，引导教师将项目思维融入课堂，把枯燥习题转化为情境化、任务化探究活动，让学生在解决真实问题中提升数学能力，为高效课堂与精准教学提供了可复制、可推广的实践路径。

活动最后，胡亨老师围绕“四新”建设进行工作部署，明确教学规划、单元整体备课、教材深度解读、学情精准分析、分层作业设计等关键要求，强调三年内新教师须撰写详案，细化教学语言、设计意图与实施要点，以规范教学流程保障育人质量。

此次教研活动以项目化学习为纽带，打通了数学课堂与现实生活的连接通道，既为教师搭建了交流互鉴、共同提升的平台，也为我校数学学科高质量发展注入新动能。未来，我们将继续深耕项目化课堂，以情境化、实践性教学为抓手，让核心素养在每一节课堂真实生长。

报道：章天正